REFLEXÕES INDIVIDUAIS SOBRE OS MODELOS ALTERNATIVOS DE ESCOLA

ESCOLA LIVRE DE INKIRI

      

 Esse modelo de escola chama a atenção por ser localizada dentro de uma ECOVILA, na Comunidade de Inkiri - Bahia, cujo ideal de vida está na "missão de ESPIRITUALIZAR A MATÉRIA, enraizar o espírito na Terra, criando um Novo Mundo através da verdade do espírito, com uma nova forma de viver, pensar e se relacionar, baseados nos princípios espirituais de amor, respeito, evolução e diversidade”.

        Baseada nessa filosofia de vida, a educação das crianças, desde 2 anos até o público adolescente, giram em torno de  atividades que priorizam o uso de materiais concretos e experiências vivenciais, trabalhando assim de uma maneira ativa e dinâmica em harmonia com a natureza, seus semelhantes e a espiritualidade. Seu foco não é o sucesso acadêmico, mas a realização individual como pessoa portadora de sonhos e ideais.

         Acredito ser uma tentativa de melhorar o mundo atual, repleto de sentimentos mesquinhos e maldade, educando as crianças para que conservem o "espírito puro" e convivam em equilíbrio com os materiais e meios disponíveis, despertando e proporcionando várias experiências capazes de integrá-las a essa comunidade. Contudo, temo a dificuldade de adaptação dessas crianças à sociedade comum, caso venham optar por realizar seus sonhos distantes da Ecovila de Piracanga. 

Escrito por: Cecília Nomiso

http://www.piracanga.com.br/br/comunidade-inkiri.html

Te Arte

            

O espaço da escola Te Arte é algo muito lindo de se ver. É possível perceber a alegria das crianças em estar dentro daquele espaço, algo muito diferente do que temos visto nas escolas de Educação Infantil. A música, a dança, a brincadeira, tudo ocorrendo de maneira natural, e simplesmente feliz.

            Tudo nesse espaço está integrado, a natureza e as crianças, as crianças com as próprias crianças, as crianças e os adultos. Um lugar admirável e que devemos conhecer melhor para que possamos repensar nossas práticas e qual o modelo de escola que queremos para nossos próprios filhos.

Escrito por: Luciana Reis Fonseca

Te Arte

Das escolas apresentadas pelos outros grupos da disciplina a que mais me chamou a atenção foi a Te Arte. Eles priorizam a aprendizagem ao ar livre, fora dos padrões que conhecemos. A escola tem diversos espaços, todos amplos e explorados de maneira completa. Outro ponto abordado pelo grupo é o fato de que nem todos os profissionais da escola são pedagogos, basta apenas se interessar no desenvolvimento da criança. Tenho isso como ponto negativo, pois desvaloriza o profissional que conhece realmente as necessidades da criança, substituindo por um que muitas vezes desconhece e estimula/interage de maneira inadequada a criança.

Escrito por: Naiara G. Nascimento

Ecole de la Neuville

As escolas apresentadas foram as mais diversas, e a que mas se destacou para mim foi a Ecole de la Neuville – França, ela foi fundada em 1973, por 3 professores recém formados, ela tem estilo de um internato, a base pedagógica vem de Frenet, Fernard Oury, Dotto e Froyd.Tem como princípio a aprendizagem da vida em sociedade, no começo do dia as crianças são separadas em turmas, no período da manhã possuem aulas normais e a tarde estão livres. Elas têm aula de teatro, trabalhos manuais, música.

As tarefas domésticas são exercidas pelas crianças, por exemplo, as compras, manutenção de jardim, cozinha, entre outras. Os alunos mais velhos apadrinham os mais novos.

Escrito por: Daniela Mazzini Venturini

  Casa Redonda

A escola que mais me chamou a atenção foi a Casa Redonda, se iniciou em 1980, no estado de São Paulo, são dois os pilares da base da Casa Redonda, a Cultura Brasileira e a Cultura da Infância, segundo o grupo que apresentou a fundação, a casa construída é uma casa redonda onde as crianças se encontram para brincar juntas, favorecendo o convívio entre diferentes faixas etárias e situações econômicas. Um lugar de convivência entre adultos e crianças, possibilitando ao educador o estar com as crianças, sem a pressão de um programa curricular imposto de fora para dentro.
Escrito por: Miriane Justo

Te Arte

Analisando as escolas apresentadas pelos demais grupos a que mais me chamou a atenção foi a Te Arte.

Acredito que a valorização pelo SIMPLES, pela NATUREZA na época em que vivemos onde tudo é tecnológico, mostra-se uma forma importante de valorizar a educação.

A valorização do espaço físico da escola, que vai além das paredes da sala de aula, leva o aluno à obter maiores aprendizados na prática e favorecendo a fixação de conteúdos.

Acreditar nas capacidades variadas das crianças e valorizar os interesses de cada um possibilita atingir melhores resultados, mas para isso o educador deve conhecer seus alunos para saber aplicar as melhores técnicas.

Escrito por: Daiana Del Bianco  

Te Arte

Observando as particularidades de cada instituição que foram apresentadas a que mais me interessou foi a proposta da Te Arte.

É uma ideologia que contrapõe os moldes da educação enraizada em nossa sociedade, integrando a criança no mundo físico, social e principalmente cultural.

Os referênciais que norteiam a educação básica dão diretrizes que se confrontam nas práticas docentes e na organização das escolas, gerando um problema notório que é o fracasso escolar. Pude perceber que a Te Arte consegue despertar no educando a motivação, a significância  e a ideologia da escola o que falta nas escolas tradicionais.

Escrito por: Camila Parpinelli